“沒(méi)想到老院長(zhǎng)這么容易就答應(yīng)了，我還以為我要說(shuō)好多話。”
從院長(zhǎng)的辦公室離開(kāi)之后，蘇白倒是松了一口氣。
在來(lái)之前，她原本以為自己的計(jì)劃不會(huì)那么容易得到妙芳玲院長(zhǎng)的支持。
畢竟，自己的內(nèi)卷童年計(jì)劃，對(duì)兒童天性的釋放有點(diǎn)徹底，很容易就失控。
是的，這個(gè)計(jì)劃不會(huì)限制兒童的天性，而是釋放。
蘇白需要利用這種天性的釋放，來(lái)淡化他們被卷沒(méi)了的童年時(shí)期娛樂(lè)的影響，以此來(lái)達(dá)到真正的霸凌！
雖然說(shuō)，蘇白不知道妙芳玲院長(zhǎng)會(huì)不會(huì)看出這一點(diǎn)，但她自己感覺(jué)應(yīng)該很難說(shuō)服。畢竟，哪怕看不出來(lái)這一點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己孤兒院在實(shí)行了她的計(jì)劃以后，會(huì)變得不那么像是孤兒院。
在這種情況之下，蘇白也只能嘗試性說(shuō)服，如果無(wú)法說(shuō)服的話，那她就只能轉(zhuǎn)換目標(biāo)了。
不過(guò)，讓蘇白沒(méi)想到的是，過(guò)程比她想的最順利的還要順利。
特別是她說(shuō)自己愿意拿出五百萬(wàn)現(xiàn)金作為啟動(dòng)資金以后，妙芳玲院長(zhǎng)就從一個(gè)被說(shuō)服者變成了探討者。
在和蘇白整整討論了四個(gè)多小時(shí)實(shí)行期間的各種細(xì)節(jié)。然后發(fā)現(xiàn)，在其中很多細(xì)節(jié)上，妙芳玲院長(zhǎng)比她這個(gè)計(jì)劃的提出者還要理解的透徹。
就比如說(shuō)喝牛奶和乖乖吃飯也給積分，按時(shí)睡覺(jué)也給積分，調(diào)皮淘汰會(huì)扣積分等等。蘇白自己都沒(méi)有考慮到的東西，妙芳玲院長(zhǎng)卻很輕松的提出，將這些細(xì)節(jié)添加進(jìn)入整個(gè)計(jì)劃之中。
討論到后面，蘇白甚至感覺(jué)妙芳玲院長(zhǎng)才是計(jì)劃的提出者，而她才是那個(gè)被說(shuō)服的人。
不過(guò)，對(duì)于蘇白來(lái)說(shuō)無(wú)所謂了，只要這個(gè)計(jì)劃可以快點(diǎn)開(kāi)始實(shí)行，那完成系統(tǒng)發(fā)布下來(lái)的任務(wù)，就是鐵板釘釘?shù)氖虑榱恕?br/> “系統(tǒng)，我事情做的這么好，獎(jiǎng)勵(lì)一頓火鍋沒(méi)問(wèn)題吧！”
蘇白在離開(kāi)孤兒院以后，立刻向系統(tǒng)邀功。
至于說(shuō)為什么吃火鍋為什么還要向系統(tǒng)申請(qǐng)？不說(shuō)的話，她怕自己還沒(méi)開(kāi)始吃，然后又變成粥了。
【可以，我?guī)湍阌啿汀?br/> ...
“奶奶，你為什么會(huì)同意？你不覺(jué)得這樣做...會(huì)把我們孤兒院變成一個(gè)...很奇怪的地方嗎？”
其實(shí)，不是沒(méi)有人對(duì)蘇白的計(jì)劃提出相反的意見(jiàn)。
剛才在辦公室，除了蘇白和妙芳玲院長(zhǎng)以外，還有妙芳玲院長(zhǎng)的孫女在場(chǎng)。
蘇白和妙芳玲院長(zhǎng)在討論的時(shí)候，她一直沒(méi)有插上嘴。但這個(gè)不代表她對(duì)蘇白提出的那個(gè)教育模式?jīng)]有意見(jiàn)。
“我為什么不會(huì)同意，她的做法有點(diǎn)極端，但我希望從我這邊走出去的孩子，以后都能有用的人，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的人，甚至為了生活走上歧途?！?br/> 妙芳玲院長(zhǎng)在說(shuō)出這句話的時(shí)候，眼中閃過(guò)了一絲的無(wú)奈。
她從自己的一個(gè)友人的手中接過(guò)了第一個(gè)孩子開(kāi)始，已經(jīng)親手讓千人，從她的孤兒院之中走出，踏上社會(huì)。
只可惜，不是所有從孤兒院之中走出的孤兒，都會(huì)感恩這個(gè)社會(huì)的，也不是從貧苦環(huán)境之中成長(zhǎng)起來(lái)的所有孩子都會(huì)懂事的，更不是所有人都會(huì)成長(zhǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
從孤兒院這種資源貧瘠的地方成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，有相當(dāng)一部分只能徘徊于社會(huì)底層，沒(méi)有上升的渠道。甚至其中的一部分，因?yàn)楦鞣N原因，走上歧途。