我們回教室后，同學(xué)們又是追捧，又是高興啊。什么給乙班長(zhǎng)臉啊，什么乙班要聞名護(hù)國(guó)學(xué)院啦……諸如此類(lèi)，可我就是覺(jué)得奇怪，為什么不管怎么畫(huà)，都不對(duì)呢，不應(yīng)該啊，總該有個(gè)正確的方式可以畫(huà)出來(lái)吧。
很快就上課了，牧老依舊跑題，嚴(yán)老師仍舊很兇，玉叔的課堂依然嚴(yán)肅如故。
當(dāng)完成一天的課業(yè)，我們?cè)趯W(xué)校吃完飯后，回到了山上。
我仍是不解，不明白問(wèn)題出在哪里。星辰哥哥見(jiàn)我一直眉頭緊鎖，就過(guò)來(lái)跟我了解了一下情況。我把自己的疑惑告訴了他，還把書(shū)上的陣法給星辰哥哥看了。
“星辰哥哥，你看，這是我們現(xiàn)在在用的聚靈陣，可我就是覺(jué)得不對(duì)勁，但又說(shuō)不上來(lái)?！庇捎谛∫探踢^(guò)星辰哥哥聚靈陣，所以我先把聚靈陣給星辰哥哥看。
“這不是聚靈陣，”星辰哥哥看了看，又用手按著記憶中的畫(huà)法畫(huà)給我看。我一看確實(shí)和書(shū)上不同。但仔細(xì)看看，又像書(shū)中的另一個(gè)陣法。我趕忙翻著這本書(shū)，停下的那一頁(yè)卻顯示是引靈陣。
引靈陣，顧名思義，就是將周?chē)撵`氣快速引導(dǎo)到一處。但時(shí)間短暫，且范圍小。像我們現(xiàn)在這個(gè)陣法所引之靈，且不說(shuō)已經(jīng)用了兩年，就范圍之大，也不容小覷。而且，這和哥哥和星辰哥哥畫(huà)出來(lái)的也不像啊。會(huì)不會(huì)是……
我趕緊跑去找哥哥，讓哥哥把他當(dāng)時(shí)畫(huà)的聚靈陣畫(huà)法畫(huà)給我看。我一看，果然又是另外一個(gè)陣法。而且也在書(shū)中，固靈陣。
固靈陣，是人體內(nèi)的靈力紊亂或躁動(dòng)時(shí)，用來(lái)穩(wěn)定靈力的。怎么用到了刻畫(huà)大型陣法身上了。
不管如何，我用一根小棍子在地上將兩個(gè)陣法重合著畫(huà)了一遍。再和我們現(xiàn)在用著的陣法比照了一下，還是不太對(duì)勁啊。
“感覺(jué)還少了一個(gè)陣法?！毙浅礁绺缈赐晡耶?huà)的后，說(shuō)出了我感覺(jué)到的不對(duì)勁。
“可當(dāng)初小姨教我們畫(huà)的就只有這兩個(gè)。”哥哥說(shuō)出了真相。
“可為什么當(dāng)初我的血是往三個(gè)方向流呢？”錦歌回憶起當(dāng)時(shí)她的血除了被宇哥和阿辰各牽走一部分外，還流向了另一個(gè)方向。
我們聽(tīng)完錦歌姐姐說(shuō)的后，心里大為震驚。這怎么可能，明明當(dāng)時(shí)只有哥哥和星辰哥哥在畫(huà)陣啊。我突然想起書(shū)中寫(xiě)著聚靈陣，但畫(huà)出來(lái)卻不對(duì)的那個(gè)陣法，趕緊添上。當(dāng)我畫(huà)完最后一筆時(shí)，由于不是用鮮血刻畫(huà)，這陣法發(fā)出一道白光，就不見(jiàn)了。
我們四人你看看我，我看看你。每個(gè)人眼里都是難以置信，這聚靈陣居然是由三個(gè)陣法組合而成的。而且還是這種難以理解的組合。
“莫非，這洛水的封魔大陣也是像這樣由許多個(gè)陣法組合而成的。”我說(shuō)出自己的猜測(cè)：“那這里的第三個(gè)陣又是誰(shuí)設(shè)的?！蔽铱粗矍暗木垤`陣，不解。
哥哥他們也十分不解，這第三陣是哪來(lái)的。好在我們都不是鉆牛角尖的人，思索無(wú)果后，我們便停止了心里的各種假設(shè)。在研究了一會(huì)兒各自手中的書(shū)以后，我們就又開(kāi)始了聚靈修煉。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，提升靈屬和恢復(fù)靈心才是最重要的。
學(xué)校里的生活一成不變，唯一變的是我們自己。我一直在思索封魔大陣到底是由那些陣法組合而成，并不斷在實(shí)驗(yàn)。哥哥，星辰哥哥，錦歌姐姐他們也在不斷體會(huì)各自書(shū)中的內(nèi)容，我們也會(huì)時(shí)常一起討論各自的問(wèn)題。大多數(shù)還是可以解決，但大部分還是要自己去體悟。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年多已過(guò)。哥哥現(xiàn)在已是御靈界高級(jí)，相信過(guò)不了多久，就可以突破進(jìn)入融靈界。錦歌姐姐和星辰哥哥也都進(jìn)入了御靈界初級(jí)，而我，第五片靈心已經(jīng)恢復(fù)完成，靈屬等級(jí)應(yīng)該是遣靈界中級(jí)的樣子。