????教諭辰時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入了學(xué)堂，四周迅速安靜下來(lái)了。
????教諭的眼神看向了靠近窗戶的位置，那里他一般是不會(huì)注意的，不過(guò)此次情況不一般了。
????鄭勛睿的眼神清澈，不亢不卑，教諭微微愣了一下，轉(zhuǎn)移開(kāi)了眼神，開(kāi)始授課了。
????所謂的授課，其實(shí)就是照著書(shū)本念書(shū)，教諭在上面念得搖頭晃腦的，完全沉浸到書(shū)本之中，也許書(shū)本上面的文字，對(duì)于教諭來(lái)說(shuō)是甘露，可是對(duì)于下面的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這就是典型的催眠曲，不好的學(xué)子已經(jīng)用手撐著額頭，開(kāi)始打瞌睡了。
????打瞌睡是需要本事的，睡的太明顯了，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，譬如說(shuō)你趴在桌上呼呼大睡，就算是傻子都能夠發(fā)現(xiàn)，但你若是能夠坐得筆直打瞌睡，那就真的是本事了，教諭看見(jiàn)你的時(shí)候，以為你沉浸在文章的意境之中，其實(shí)你是在見(jiàn)周公。
????撐著額頭打瞌睡，不算是最好的本事，但也算是不錯(cuò)了，至少不會(huì)被第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
????鄭勛睿以前是有這個(gè)本事的，但現(xiàn)在他不會(huì)這樣做了。
????教諭盡管是念書(shū)，可從教諭念書(shū)的抑揚(yáng)頓挫之中，你能夠準(zhǔn)確的斷句，能夠斷句了，就意味著差不多明白文章的意思，實(shí)在不明白的地方，可以在作業(yè)的時(shí)候，直接詢問(wèn)教諭，或者是詢問(wèn)訓(xùn)導(dǎo)。
????聽(tīng)著教諭念書(shū)，李儒沛開(kāi)始用毛筆斷句。
????教諭先生盡管在念書(shū)，可余光一直都在注意鄭勛睿。
????鄭勛睿用毛筆在斷句，這可是亙古未有的。
????教諭差點(diǎn)亂了節(jié)奏，他第一次看見(jiàn)鄭勛睿斷句，學(xué)習(xí)古文最為重要的一點(diǎn)，就是斷句，學(xué)會(huì)斷句之后，跟著多念幾遍，大部分的意思都明白，不明白的地方，經(jīng)過(guò)稍微的指點(diǎn)，也就差不多了，至于說(shuō)怎么理解整篇古文，能夠分析出來(lái)哪些道理，那就是學(xué)子天分的問(wèn)題了。
????教諭對(duì)這一屆的學(xué)子是不滿意的，基本認(rèn)定其中難以出現(xiàn)什么人才。
????這一屆的三十多個(gè)學(xué)子，基本都是貪玩的典型，最為突出的就是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)子找到他詢問(wèn)問(wèn)題，上課全部和木頭一樣，這表現(xiàn)出來(lái)這些學(xué)子根本就沒(méi)有思考。
????教諭可不會(huì)將精力耗費(fèi)在沒(méi)有希望的學(xué)子身上，他還要為生員授課，再說(shuō)開(kāi)年之后，他就要離開(kāi)這里，到浙江去擔(dān)任知縣，以舉人的身份，能夠出任知縣，那是非常不簡(jiǎn)單的。
????鄭勛睿在秦淮河整出來(lái)的事情，以及被退婚的事情，教諭都知道了，剛才外面的對(duì)話，也從訓(xùn)導(dǎo)那里聽(tīng)到了。
????一個(gè)乳臭未干的年輕人，遭遇到這么多的打擊之后，肯定是萎靡不振的，甚至不會(huì)繼續(xù)到縣學(xué)來(lái)了，免得成為他人的笑柄，這個(gè)鄭勛睿，大大方方的承認(rèn)，毫不避諱，而且神清氣爽，難道是收到刺激，突然明事理了。
????這樣的例子是不少的，一個(gè)人遭受重大打擊之后，要么萎靡，要么奮起。
????教諭也就是奇怪，不至于上心，都兩年時(shí)間過(guò)去了，明年就是縣試，江寧縣的縣試是非常厲害的，沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，休想過(guò)關(guān)。
????南方的學(xué)風(fēng)一直都很盛，特別是南直隸和浙江一代，出了很多的大文人。
????半個(gè)時(shí)辰，教諭終于念完了文章，他的任務(wù)完成了，接下來(lái)就是這幫學(xué)子自個(gè)在學(xué)堂里面學(xué)習(xí)，他不會(huì)留在這里，至于說(shuō)這些學(xué)子是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)，他是不會(huì)關(guān)心的。
????收拾好書(shū)籍，教諭徑直離開(kāi)了。
????教諭前腳離開(kāi)，學(xué)堂里面馬上就是歡聲笑語(yǔ)，大家開(kāi)始訴說(shuō)這十來(lái)日遇見(jiàn)哪些稀奇事情了，打瞌睡的人也不存在了。
????鄭勛?？刹槐?，他一樣在觀察教諭，觀察其他的學(xué)子，這幫所謂的同年，恐怕沒(méi)有什么出息，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)真讀書(shū)的，不過(guò)這位嚴(yán)肅的教諭，好像也不上心，念完就走了，沒(méi)有任何的講解。
????鄭勛睿沒(méi)有加入到大討論之中，拿著書(shū)默默的看。
????八股文是害人的東西，可就是這種害人的、死板的八股文，是讀書(shū)人取得功名的唯一途徑，鄭勛睿沒(méi)有本事糾正，那就要適應(yīng)，要學(xué)好八股文。
????僅僅一刻鐘，教諭再次進(jìn)入學(xué)堂。
????學(xué)堂里面瞬間變得有秩序了，不少人慌亂的拿起書(shū)，開(kāi)始大聲朗讀。