“噫？這種感覺！跟上次摸底測試相比，球速似乎真的變慢了一些！看來我的反應(yīng)速度應(yīng)該是提高了……”
　　微一側(cè)身，蘇鴻就輕松躲過這一顆彈珠。
　　“卟！——卟！——……”
　　彈珠隨機(jī)地從對面墻壁之上不同位置的發(fā)射管，以不同角度按著相對穩(wěn)定的頻率朝著蘇鴻發(fā)射過來，他發(fā)現(xiàn)這一回測試沒有上一回那么緊張，連續(xù)的十次之中有九次都閃躲成功，唯一被擊中的一次還是飄飛的衣角被擊到。
　　蘇鴻壓住情緒波動，更加專注了起來。
　　很快地，為時兩分鐘的首次測試就結(jié)束了。
　　在最后半分鐘，隨著體能加速下降，反應(yīng)跟得上，動作卻是無法跟得上，閃避成功率就降下去了。
　　“十五分嗎？算是不錯了吧！可惜體能跟不上，再測一次的話恐怕也不會有更好的成績了，還是出去好好休息，準(zhǔn)備對付下一個項(xiàng)目吧！”一下子把自己的歷史最好成績提升了五分，蘇鴻有點(diǎn)小開心。
　　十五分的成績也只是一般般，所以當(dāng)蘇鴻走出測試間的時候，并沒有哪個同學(xué)大驚小怪。
　　測試還在有條不紊地進(jìn)行著，很快地，已經(jīng)輪到蘇鴻進(jìn)行速度測試。
　　速度測試的跑道是兩道兩道隔開的，一般情況下，大家都會選擇兩個人一起測試，有競爭，有參照，更容易超水平發(fā)揮，而一個人單獨(dú)測試，想要正常發(fā)揮出自己的實(shí)力，就得年自己的意志力夠不夠強(qiáng)大、有沒有超強(qiáng)的進(jìn)取心了。
　　前面參加測試的同學(xué)都是兩兩一起跑，蘇鴻也是一樣；讓他沒有想到的是，跟他一起跑的同學(xué)，居然跑出了百米五秒一零的成績！距離f級的標(biāo)準(zhǔn)五秒都近在咫尺了！而蘇鴻的成績，僅是七秒七六，剛剛跨過七秒八一達(dá)標(biāo)線沒多少，被超了這么多，蘇鴻就算臉皮再厚，也禁不出發(fā)熱了好一陣子。
　　然而，想到自己平時的武試成績也就是六百名左右的水準(zhǔn)，不被排名靠前的同學(xué)碾壓才是不正?！@么一想，蘇鴻的心態(tài)就又重新變得平和下來。
　　力量測試，允許用身體的任何部位擊打標(biāo)靶，從三次擊打中取最好成績；滿分20分，標(biāo)準(zhǔn)是四百公斤，及格線12分，標(biāo)準(zhǔn)是三百公斤；f級的標(biāo)準(zhǔn)是五百公斤。
　　進(jìn)入測試圈內(nèi)，必須靜止三秒種之后才允許擊打，否則成績無效！這個規(guī)定是為了防止助跑之類的作弊手段，大家都是知道的。
　　發(fā)育期的青少年一般都不會選擇肩靠、胯頂、肘擊之類的發(fā)力方式，盡管這種方式能夠產(chǎn)生更大的爆發(fā)力道，但卻很容易造成不易恢復(fù)的甚到是無法恢復(fù)的損傷。
　　蘇鴻最熟悉的發(fā)力方式是拳打和腳踹，而腳踹的力道明顯要大得多，他自然選擇這種發(fā)力方式，經(jīng)過充分的醞釀，他全力踹擊三次，中間的一次成績最高，達(dá)到了三百六十二公斤。
　　“不錯，比上次提升了二十多公斤！……十四分！還不錯！”看到顯示屏幕上顯示出來的成績，蘇鴻心情又好了起來。
　　“前三項(xiàng)測試的成績加起來已經(jīng)有四十二分，后兩項(xiàng)只要再拿十八分，就可以達(dá)標(biāo)。
　　根據(jù)以前的測試成績，在套路上拿個及格分問題不大，就算是只能拿十分，那么，在精確測試上，只需要再拿個八分，就可以過關(guān)了！
　　在精確測試上，前幾次測試成績最低也沒有低于九分，一般都是十分，最高拿過十二分，想來這次拿下八分還是穩(wěn)的……”
　　蘇鴻心中在默默盤算。
　　“變數(shù)最大的還是套路測試，發(fā)揮得好還是不好，分?jǐn)?shù)變化比較大……”
　　蘇鴻不敢大意，利用等待的時間在心里反復(fù)溫習(xí)。
　　真正開始測試的時候，蘇鴻還是有些緊張了，想要求穩(wěn)，反而失去了平常心，結(jié)果發(fā)揮大失水準(zhǔn)，只拿到十一分，這相比上次測試十四分的成績少了三分之多。
　　已經(jīng)結(jié)束的四項(xiàng)測試，蘇鴻的得分總和是五十三分，他必須在最后一項(xiàng)精確測試之中拿到七分以上，才能順利過關(guān)；如果他的發(fā)揮不是太過失常，還是能夠通過的。
　　“七分！只要能得到七分就成！我的正常成績是十分強(qiáng)，拿下七分不會有什么難度……”不停地給自己打氣，也許是考慮分?jǐn)?shù)考慮得過多了，蘇鴻的心態(tài)明顯地有些失衡，可他自己根本就沒有注意到自己的心態(tài)變化。
　　一開始測試，蘇鴻不是漏擊了，就是擊偏導(dǎo)致力量傳導(dǎo)不足，這兩種情況都是失誤，分?jǐn)?shù)頻頻被扣減……
　　“5分！只有5分嗎？……我不可能這么差的！……”不堪入目的慘淡成績給了蘇鴻當(dāng)頭一棒，把他打清醒了一些，也讓他意識到，以前的成績只參代表過往，現(xiàn)在的表現(xiàn)才是真正決定命運(yùn)的！
　　“為什么會這樣？我想太多了，導(dǎo)致注意力分散，反應(yīng)遲頓……”還好他不算太笨，立即清除雜念，調(diào)整呼吸，讓自己的注意力重新集中到測試中來。
　　因?yàn)閮纱螠y試之間的間隔不長，蘇鴻沒有辦法把自己的休能和精神狀態(tài)都恢復(fù)到最佳，所以這次盡管他非常努力非常用心，最后也只得到8分。