安翼滿(mǎn)臉火燒，羞愧退回到了隊(duì)伍里。

    寧蝶似乎沒(méi)指望葉凡主動(dòng)上場(chǎng)，直接點(diǎn)名道：

    “吳天，你上來(lái)試試。”

    “是。”

    吳天走到了劍碑后。

    寧蝶遞給他一把長(zhǎng)劍，冷聲道：

    “你可別像安翼一樣?！?br/>
    場(chǎng)下的安翼又是一陣臉燙。

    “這劍不像普通的長(zhǎng)劍，它是專(zhuān)門(mén)為臨摹劍跡而制造的，它特別脆，很容易斷，你注意點(diǎn)。”

    估計(jì)是寧蝶對(duì)吳天的期盼多一點(diǎn)，所以才這樣提醒。

    “學(xué)生盡力而為?！?br/>
    吳天深呼吸了一口氣，眼光直直盯著劍碑上的字體，腦海中回想著劍碑前面的字樣，如此一分鐘左右，他手腕一抖，手中長(zhǎng)劍刺向第一個(gè)字。

    他遞出的長(zhǎng)劍輕靈飄逸，不像安翼那樣迅猛剛烈，劍尖已入字體，順著筆劃游走，第一筆走過(guò)，轉(zhuǎn)向第二筆，再第三筆……

    學(xué)員們清楚看到，劍尖從劍碑前露出，也就是說(shuō)，吳天手中長(zhǎng)劍所走的劍勢(shì)是對(duì)的。

    只是，第三筆劃轉(zhuǎn)向第四筆劃的時(shí)候，響起“咔嚓”一聲，如同安翼剛才一樣，劍尖斷在了字體里。

    “辜負(fù)了老師的期望，學(xué)生慚愧?！眳翘熘鲃?dòng)說(shuō)道。

    “沒(méi)你想的那么差，第一次就能走完三筆，已經(jīng)算不簡(jiǎn)單了，但是，不要以為第一次走完三筆，第二次肯定能走完六筆，不是這么計(jì)算的，每一筆都有每一筆的奧妙，你領(lǐng)悟了前三筆，但說(shuō)不定你會(huì)卡在第四筆，甚至為此卡一年或幾年，這不是嚇唬你你，學(xué)院發(fā)生過(guò)太多太多這種事了?！?br/>
    “……”

    大伙駭然。

    “學(xué)生受教，定會(huì)戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)。”吳天謙遜說(shuō)道。

    “另外，還要跟你們說(shuō)一點(diǎn)，這一手劍跡里，總共21個(gè)字，每七個(gè)字為一層，一共三層，這三層，相當(dāng)于三個(gè)跳躍口，打個(gè)比方，如果你們中的哪一個(gè)能一口氣寫(xiě)完七個(gè)字，那證明他領(lǐng)悟了這手劍跡中的第一層。

    他光憑這手劍術(shù)，可以縱橫整個(gè)一年級(jí)，很難有敵手，那留在一年級(jí)便沒(méi)有多大的意義了，因此，學(xué)院會(huì)特批他直接跳到二年級(jí)，以此類(lèi)推，如果能一口氣寫(xiě)完十四個(gè)字，那可以憑領(lǐng)悟到的劍術(shù)橫掃二年級(jí)，學(xué)院允許其跳到三年級(jí)，能一口氣寫(xiě)完21個(gè)字，則可以跳到極學(xué)院。”

    我去！還有這層意義！

    這讓大伙更加了解到了這手劍跡的不同凡響，更誘人的是，掌握了其中的劍術(shù)，便可橫掃整個(gè)年級(jí)。

    這是修煉者夢(mèng)寐以求的魁寶??！

    許多學(xué)員眼中泛起赤熱，恨不得找把劍自己試試，或者是抱著這塊劍碑回去好好研究。

    可惜只能想想。

    寧蝶看向了葉凡，冷聲道：“該你了！”

    葉凡低著頭，直接說(shuō)道：“老師，我就不獻(xiàn)丑了，免得貽笑大方，這種機(jī)會(huì)應(yīng)該留給有悟性的人，我覺(jué)得西門(mén)紫櫻姑娘合適，不如讓她試試。”

    赫！

    如此難得的機(jī)會(huì)，竟然轉(zhuǎn)讓?zhuān)胰ィ?br/>
    大伙眼神古怪看著葉凡，懷疑他腦袋是不是有問(wèn)題？

    或者是，怕成這樣嗎？

    如果是后者，那算得上識(shí)相，可怕成這樣，真是慫啊！

    很多學(xué)員冷笑，有的還冷嗤了一聲，只是礙于寧蝶在現(xiàn)場(chǎng)，不好開(kāi)口嘲諷，否則，肯定是一片難聽(tīng)的話(huà)。

    寧蝶也沒(méi)料到，同樣，也有些認(rèn)為葉凡太慫了。

    不過(guò)，她樂(lè)意把這種機(jī)會(huì)給西門(mén)紫櫻，因?yàn)槲鏖T(mén)紫櫻不僅有悟性，而且修為境界也是班里最高的，這種學(xué)員，將是她以后和79甲班競(jìng)爭(zhēng)的王牌，當(dāng)然要著重培養(yǎng)，與其讓機(jī)會(huì)浪費(fèi)在葉凡手里，不如給西門(mén)紫櫻。

    還別說(shuō)，葉凡也是這樣想的！

    因?yàn)樗芮宄约阂院蠛茈y有特別的機(jī)會(huì)來(lái)劍碑這里，自己也不是那種天賦驚人的天才，那還不如把機(jī)會(huì)給西門(mén)紫櫻，畢竟大伙不可能會(huì)仇視她，她試劍的機(jī)會(huì)越多，則越有希望學(xué)到其中的劍術(shù)。

    從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，西門(mén)紫櫻越強(qiáng)，葉凡就越安全。

    這是葉凡的一點(diǎn)私心，沒(méi)辦法，為了活下去，為了好好活下去，以及好好回去，只能這樣算計(jì)了。

    “西門(mén)紫櫻，那你來(lái)吧。”寧蝶直接叫道。

    西門(mén)紫櫻看了葉凡一眼，莫名的想沖對(duì)方翻個(gè)白眼，但忍住了。

    她走到場(chǎng)上，接過(guò)長(zhǎng)劍，默默吟神了一會(huì)，舉劍刺出。

    劍尖沒(méi)入字體，順著筆畫(huà)快速游向第二筆，再利落轉(zhuǎn)到第三筆，咔嚓！

    和吳天一樣，在第三筆轉(zhuǎn)第四筆的時(shí)候，劍尖斷了。

    場(chǎng)下的吳天松了一口氣，如果西門(mén)紫櫻勝過(guò)他太多，他無(wú)疑會(huì)有壓力，好在沒(méi)有。

    而很多男學(xué)員則是微感失望。

    從這可以看出來(lái)，他們對(duì)西門(mén)紫櫻的期待蠻大，也可以說(shuō)，對(duì)她沒(méi)有嫉妒之心。

    肯定是西門(mén)紫櫻的容貌起作用，這是人美的好處，但人美無(wú)疑也是一團(tuán)禍水，像之前，寧蝶就對(duì)西門(mén)紫櫻的美嘀咕了一句：這不是好事！

    西門(mén)紫櫻抽出長(zhǎng)劍，小聲自語(yǔ)了一句：“果真是這樣！”

    寧蝶聽(tīng)力非凡，聽(tīng)到了，眉頭挑了挑，非常滿(mǎn)意。

    她沒(méi)有評(píng)價(jià)西門(mén)紫櫻的表現(xiàn)，直接讓西門(mén)紫櫻退下場(chǎng)，明顯是關(guān)照。

    寧蝶把三把斷劍和斷掉的劍尖放回劍兜以后，問(wèn)大伙道：“關(guān)于劍碑，你們還有想問(wèn)的嗎？沒(méi)有的話(huà)，我們就直接回教室了?！?br/>
    立即有個(gè)學(xué)員舉手道：“寧老師，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)?！?br/>
    “說(shuō)吧?！?br/>
    “老師剛才說(shuō)，每七個(gè)字為一個(gè)跳級(jí)口，我想問(wèn)一句，這是不是意味著：現(xiàn)在在讀的“武學(xué)院”三年級(jí)學(xué)員，都無(wú)法一口氣臨摹完這21個(gè)字?！?br/>
    寧蝶回應(yīng)道：“正常來(lái)說(shuō)，是這么個(gè)道理，你是不是想著：如果能一口氣臨摹完這21個(gè)字，那應(yīng)該跳級(jí)到極學(xué)院了，便不再是在讀的三年級(jí)學(xué)員了，是嗎？”

    “對(duì)，是這樣想的?！睂W(xué)員應(yīng)道。

    “但還存在一種可能，比如：有的三年級(jí)學(xué)員他有可能已經(jīng)可以臨摹完這21個(gè)字，但是他又知道，極學(xué)院里藏龍臥虎，與其沖上去，還不如留在三年級(jí)打?qū)嵒A(chǔ)，所以隱藏實(shí)力，有意不寫(xiě)完21個(gè)字，我這么比喻，你明白了嗎？”

    “明白了！”

    “既然你問(wèn)到這了，那我再順便說(shuō)一句，在極武學(xué)院里，越是往上，競(jìng)爭(zhēng)便越激烈，修煉天才和修煉高手也越多，以后你們就會(huì)明白，真正的修煉，是從極學(xué)院開(kāi)始，武學(xué)院只是熱身，如果你們連武學(xué)院都適應(yīng)不了，那不如早點(diǎn)死心滾回家?！?br/>
    “……”